Vídeo-aula: 27

O professor não pode estar só: parcerias dentro da escola.

Prof.ª Claúdia Helena Yazlle

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Diagnóstico da situação e a parceria com a escola como um todo, incluindo-se aí as demais crianças da classe e escola, os familiares, a coordenação e direção, além dos demais funcionários.

As mudanças que ocorreram nos últimos anos provocam a transformação dos docentes. A inclusão é um processo complexo que envolve inúmeros atores, protagonistas centrais.Antes, tínhamos um contexto, hoje temos outro.

Inclusão escolar

·         Lidar e articular as diferenças sociais econômicas, culturais e individuais (de desenvolvimento humano)

·         Trabalho em equipe / coletivo.

A inclusão envolve outras relações, da criança com os outros (diferentes sujeitos, em diversos contextos).

Famílias de criança  com Necessidades Educativas Especiais

·         Busca de aceitação e acolhimento do filho;

·         Estabelecimento de vínculos e relações sociais;

·         Autonomia e independência;

·         Busca de aprendizagem.

Demais famílias:

·         Receio de imitação e agressividade;

·          "perder" em aprendizagem;

·         Valorização da inclusão como princípio ético.

Professores:

ü  Dúvidas em relação ao “estar preparado”.

ü  Como garantir a aprendizagem?

ü   Como lidar com as diferenças?

ü   Disciplinas e regras: são as mesmas para todos?

ü  O professor deve mergulhar nesse processo de questionamento e buscar uma compreensão.