Vídeo-aula: 01

AS REVOLUÇÕES EDUCACIONAIS – Esteve, José M.

Prof.º Ulisses F. Araújo

Primeira Revolução Educacional

A quem se destina a educação:

Aristocracia

2.500 anos atrás

A educação se destina:

ü  Faraós Egípcios – casas de instrução

ü  Aristocracia – elite burguesa, filhos dos nobres

ü  Educador – Preceptor

Segunda Revolução Educacional

ü  Consolidação dos estados nacionais (europeus)

Século XIII – os estados nacionais começam a se consolidar

Nações começam a se consolidar, saída do período feudal.

ü  Decreto do Rei Frederico Guilherme II (Prússia) – 1787 (Ele determina que a educação deve ser pública e sob a responsabilidade do estado)

Século XIII – os estados nacionais começam a se consolidar

Nações começam a se consolidar, saída do período feudal.

A igreja não é mais a responsável pela educação e sim o estado, isso configura marco, processo histórico.

A configuração arquitetônica da escola dessa época é a mesma dos dias atuais.

Nessa época o professor permanecia de frente para os alunos, atrás dele a lousa, ele ficava numa posição superior aos alunos, visto como detentor do conhecimento e com o papel de transmitir esse conhecimento aos alunos.

A escola dessa época era para poucos, com exclusão de boa parte da população, mesmo sendo pública. A primeira exclusão que ocorre é a das mulheres (meninas) – legitimação da exclusão.

A segunda forma de exclusão é o tamanho da sala, é para poucos alunos.

Ocorre a homogeneização desses alunos, mesma cor de pele, somente brancos, mesmo corte de cabelos, mesmo tamanho (altura). O que está por trás de tudo isso é a idéia de homogeneização e também vinculado com a estrutura sócio econômica dessa sociedade (século XIII E XIX).

A escola pública dessa época atendia somente a 10% da população.

Nessa escola homogeneizada não tinha espaço para o aluno hiperativo ou com dificuldade de aprender, qualquer comportamento diferente é legitimo de exclusão por parte do professor, que tinha inclusive recursos para expulsar (excluir) o aluno dessa escola.

  

Terceira Revolução Educacional

·         Democratização e Universalização

Início do século XX

Processo de Universalização e democratização: Hoje em dia a sociedade legitima que todas as crianças estejam na escola, isso faz parte do processo de democratização e universalização.

·         Inclusão das diferenças sociais, econômicas, psíquicas, físicas, culturais, religiosas, raciais, ideológicas e de gênero.

A escola agora é para todos (inclusão). Inclusão para alunos hiperativos, gordos, com deficiências físicas, neurológicas, para mulheres, negros, etc.

Os desafios que vão surgir para os profissionais da educação são conciliar acessibilidade (ampliar a sala de aula) com a equidade (como reconheço a diferença entre os iguais), todos têm o direito é universal, mas ao mesmo tempo tem a diferença entre as pessoas.

   

Como reconfigurar a escola que agora funciona com praticamente 100%?

Os professore precisam reinventar a escola, a escola não funciona para todos no mesmo modelo que foi concebido no século XIX, o professor não é mais o detentor do conhecimento.