Vídeo-aula: 25

ESTRATÉGIA DE PROJETOS E A CONSTRUÇÃO DA REDE

Prof.º Ricardo Pataro

O objetivo da vídeo-aula é apresentar as etapas básicas de um projeto escolar e a construção de uma rede. Desde a escolha do tema, passando pela elaboração das perguntas e planejamento docente, a aula mostra imagens da rede de um projeto desenvolvido com crianças de 10 a 11 anos do Ensino Fundamental. Trata-se de uma possibilidade de trabalho apoiada em teorias de complexidade, interdisciplinaridade e transversalidade

Etapas básicas de um projeto e como se constrói uma rede:

Ø  O projeto tem início com a escolha de um tema transversal, geralmente pela escola ou grupo de professores.

Ø  A segunda etapa é a aproximação ao tema.  O professor leva informações, imagens, para que sejam trabalhadas com os alunos; com o intuito de aproximá-los a problemática do projeto. Esta etapa é importante, pois a partir dela será escolhida uma problemática mais específica para se estudar.

Ø  A terceira etapa do projeto é a escolha de uma temática mais específica.Ocorrem discussões e reflexões entre os alunos, eles sugerem temas, o professor auxilia os alunos no entendimento do que o assunto possibilitaria um estudo transversal.

Ø  Outra etapa é a elaboração das perguntas do projeto, é uma etapa que parte do interesse das crianças na elaboração de questões que elas gostariam  de saber sobre a temática específica escolhida.

Ø  A próxima etapa é o planejamento docente. O projeto tem planejamento inicial de conteúdos curriculares que serão abordados de maneira transversal. O professor preenche a rede com conteúdos trazidos por ele.

Ø  Busca de Respostas: O projeto segue com atividades e pesquisas em busca de respostas às perguntas das crianças. Com a ajuda dos conteúdos que o professor selecionou para trabalhar no projeto.

            Rede promove registro das atividades e relações entre as disciplinas curriculares.

Rede Final do Projeto: Representa as relações entre as disciplinas (interdisciplinaridade) que ajudam a responder as perguntas relacionadas à temática transversal do projeto.