Vídeo-aula: 08

A CONSTRUÇÃO PSICOLÓGICA DOS VALORES

Prof.º Ulisses Araújo (USP)

O que são valores, numa perspectiva psicológica? Como são construídos e quais valores devem a sociedade priorizar nos processos educativos? Estas são algumas das questões abordadas neste vídeo-aula.

§  É possível educar em valores?

§  Como se dão os processos de construção e/ou apropriação de
valores?

§  Quais valores devem a escola ensinar?

Precisamos entender como se dá o processo da educação de valores do ponto de vista psicológico. Porque é possível promover a educação em valores.

Piaget vincula moralidade com questões afetivas, a construção de valores segundo Jean Piaget (1956), : “Os valores referem-se a trocas afetivas que o sujeito realiza com o exterior. Surgem da projeção de sentimentos positivos sobre objetos, e/ou pessoas, e/ou relações, e/ou sobre si mesmo.”

Quando falo de valor falo daquilo que gosto, segundo a dimensão psicológica. Ela surge da projeção do sentimento. Há pessoas que gostam da escola e outras que não gostam, já que ela não é um valor para elas. A probabilidade da projeção de sentimento que se cria numa relação entre quem cuida de um bebê e do bebê é grande. A forma como acontece a relação entre professores e alunos é um valor. Também projetamos sentimentos sobre nós mesmos. Este processo de construção de valores se dá desde o nascimento até agora. Quantos valores já construímos? Quantas coisas deixamos de gostar?

Os valores são relativos as projeções feitas, não são rígidos, durante toda a vida se constrói valores.

 Os valores e os sentimentos morais  

·         Dependendo dos valores com os quais o sujeito construiu sua identidade, e de seu “posicionamento” central ou periférico, aparecerão os sentimentos morais.

·         Sentimento morais, como a vergonha e a culpa, exercem o papel de regular as relações intra e interpessoais e são experienciados quando o sujeito age contra os valores que são centrais em sua identidade.

“Posicionamento” dos valores na identidade: As pessoas posicionam (ordenam) os valores, alguns colocam em primeiro lugar obter dinheiro e isso é um valor, pois é o objetivo central da identidade. Para outras, a honestidade é um valor. Por outro lado, esse valor pode ser periférico na identidade de alguém. Os valores fluem de acordo com o meio e podem mudar a qualquer momento.

Os valores não são determinados na 1ª infância, as pessoas podem mudar seus valores.

A escola tem que trabalhar valores de forma intencional, focar em projetos e construir valores. Tem que saber como trabalhar valores e quais valores trabalhar (valores socialmente desejáveis). Esses valores tem que ser auto-projeções de sentimentos positivos.