Vídeo-aula: 22

AS QUESTÕES DE GÊNERO NO COTIDIANO ES COLAR

Prof.ª Brigitte Haertel

Uma perspectiva sócio-interacionista

TEMAS TRANSVERSAIS

MEC

ü  Parâmetros Curriculares nacionais

ü  Apresentação dos temas transversais

ü  Ensino e aprendizagem de valores e atitudes

Os temas transversais permitem abordar questões relativas à formação do sujeito. Sujeito que segundo o Projeto Político Pedagógico, se almeja que seja crítico, autônomo e ético.

TEMAS TRANSVERSAIS

Eixos Propostos

• Ética
• Pluralidade Cultural
• Meio Ambiente
• Saúde
• Orientação Sexual
• Temas Locais (Aborda questões mais específicas)

PEDAGOGIA DE PROJETOS

• Tema Transversal selecionado coletivamente
• Adesão voluntária
• Projeto Interdisciplinar

 QUESTÕES DE GÊNERO

      Temas Transversais

¯                   ¯                      ¯ 

 Ética        Orientação       Diversidade

                      Sexual              Cultural

Tomemos como exemplo um projeto envolvendo questões de gênero que, podem ser abordadas em três aspectos diferentes: ética, orientação sexual e diversidade cultural. É preciso de inicio fazer uma escolha, pois qualquer um desses temas permite a aproximação pertinente no que tange as questões de gênero com um todo em nossa sociedade. A escolha deve ser norteada pelo público, por faixa etária e pelo Projeto Político Pedagógico da escola, dentre  outros fatores.  

Eixos de Discussão (opções teóricas que sustentam o trabalho com questões de gênero):

Construcionismo Social →vertente da psicologia, retrata a performance do indivíduo quando desempenha diferentes papéis

Socialização de Gênero → Diz respeito à aprendizagem, aprendemos com o outro a forma de desempenhar diferentes papéis

ü  Sexo: determinação biológica

ü  Sexualidade: significado atribuído à condição definida geneticamente

ü  Relações de Gênero: representações (coletiva) socialmente constituídas (ser homem ou mulher na sociedade, relações que geram hierarquia, dominação, etc.)