Vídeo-aula: 17

O professor e a cidade educadora

Prof.ª Rosa Iavelberg

Fonte da imagem: www.pt.wikipedia.org

 A Prof.ª Rosa Iavelberg fala sobre a cidade educadora como fonte de conteúdos para as aulas no espaço escolar; a cidade está repleta de "objetos artísticos". Mas nem sempre, é possível decodificar  aquilo que se vê em sua profundidade, nos valores contidos nelas.

A paisagem é datada e suas visualidades formam o nosso olhar. O nosso olhar se acomoda e aprende com essas visualidades. O antigo e o novo coexistem nas cidades.

O professor pode utilizar os equipamentos e obras de arte presentes no espaço público com o objetivo de expandir o universo cultural dos estudantes. Pode-se aprender o conceito de tombamento na escola.

Pode-se se aprender sobre esses locais, com pesquisas na internet, visita ao local, devendo haver planejamento e discussão.

Possíveis etapas sobre o estudo do entorno público

·         Pesquisar no site

·         Preparar os alunos para a visita com aulas sobre os conteúdos da escola;

·         Durante a visita, informar e deixar fruir;

·         Promover a interação entre os pares;

·         Depois da visita: retomar conteúdos e propor tarefas de assimilação do que foi trabalhado;

·         Propor trabalhos práticos e reflexivos orientados às aprendizagens que se quer consolidar.

No planejamento, o professor deve considerar:

·         O material de pesquisa levantado e as ações que pode desenvolver;

·         Os conteúdos adequados aos grupos de alunos;

·         O interesse e o envolvimento com a aprendizagem que o projeto despertará nos alunos.

O professor deve planejar visitas a locais públicos, monumentos, patrimônios históricos, para que o aluno exercite seu conhecimento sobre a visão artística desses locais, a arquitetura, urbanismo, etc.